Factores asociados a la reprobación estudiantil en la Universidad de la Sierra Sur, Oaxaca

Abstract

La reprobación estudiantil es uno de los principales problemas a los que se enfrentan cotidianamente las instituciones nacionales de educación. Este fenómeno multifactorial tiene implicaciones en el desarrollo social, económico y productivo del país. Por ello se identificaron los factores relacionados a la reprobación en los alumnos de la Universidad de la Sierra Sur. Se aplicó una encuesta basada en factores sociodemográficos-económicos, académicos y personales de alumnos que han reprobado durante su formación universitaria. La reprobación de los alumnos fue significativa (p≤0.001) cuando ingresan a la universidad en comparación con otros niveles escolares. La comprensión de asignaturas que tienen relación con su formación disciplinar (p=0.021), gastos económicos (p=0.038) y el tipo de licenciatura (p=0.05) influyen de manera negativa en la reprobación estudiantil; en cambio, las tutorías (p=0.039) intervienen de manera positiva como programa de apoyo académico.