Experiencias en la aplicación de una estrategia de aprendizaje basada en un juez en línea de programación y los principios de la ciencia cognitiva

Abstract

Un juez en línea de programación, es una plataforma que ofrece un compendio de ejercicios de programación. La herramienta realiza la evaluación automática de las propuestas de solución enviadas y presenta retroalimentación inmediata sobre el resultado, así como de las causas subyacentes, además incluye la funcionalidad para dar seguimiento al progreso de los usuarios, los cuales, típicamente son estudiantes. En este trabajo se presentan las experiencias desde la perspectiva de los estudiantes, en la aplicación de una estrategia de aprendizaje que integra el uso de un juez en línea de programación en combinación con los principios de la ciencia cognitiva, con el objetivo de establecer si la estrategia contribuye a mejorar sus habilidades prácticas de programación, así como para determinar acciones de mejora. El trabajo se realizó en el contexto de un curso de programación estructurada, ofertado en una institución de nivel superior en México.