Instrumento para medir el pensamiento crítico, dese una óptica ética, empleando foros de discusión en posgrado

Abstract

El estudio de investigación realizado logra desarrollar un instrumento para medir el Pensamiento Crítico (PC), desde una óptica ética, empleando Foros de Discusión (FD), creando un método de análisis de contenido. Con este instrumento es posible detectar, desarrollar y generar un PC entre los participantes de los FD. Dicho método permite identificar, en las transcripciones de todas las aportaciones posteadas, ejemplos de indicadores de Pensamientos Críticos y no Críticos; de donde se calcula el “ratio” del Pensamiento Crítico. El instrumento se compone de 10 categorías y 44 códigos, identificados a lo largo de tres fases de los Foros de Discusión. Empleando preguntas Socráticas como estrategia pedagógica es posible intensificar en profundidad y calidad las argumentaciones fundamentadas entre pares, y con el profesor-tutor respectivamente. A través de los distintos tipos de preguntas socráticas, el posible incrementar el razonamiento y análisis de los argumentos formulados y presentados como réplica y contra réplica en los FD. Bajo la metodología de la Teoría Fundamentada, así como al análisis de publicaciones del contexto planteado, es posible dar fundamentación teórica pedagógica al instrumento presentado a continuación.